MPA与在职EMBA课程教学方法与考核方式如何培养综合素质

随着社会经济的发展和人才需求的不断提高，MPA（公共管理硕士）与在职EMBA（高级管理人员工商管理硕士）课程越来越受到职场人士的关注。这两种课程旨在培养具有综合素质的管理人才，为我国的社会经济发展贡献力量。本文将从教学方法与考核方式两方面探讨如何培养MPA与在职EMBA学生的综合素质。

一、MPA与在职EMBA课程教学方法

案例教学是MPA与在职EMBA课程中常用的教学方法之一。通过分析实际案例，让学生在实践中学习管理知识，提高解决问题的能力。案例教学具有以下特点：

（1）理论与实践相结合：案例教学将理论知识与实际案例相结合，使学生能够更好地理解管理知识。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力：在案例教学中，学生需要独立思考，分析案例中的问题，并提出解决方案。

（3）激发学生的学习兴趣：案例教学以实际案例为载体，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

模拟教学是MPA与在职EMBA课程中另一种重要的教学方法。通过模拟真实的工作场景，让学生在实际操作中掌握管理技能。模拟教学具有以下特点：

（1）提高学生的实际操作能力：模拟教学使学生能够在模拟环境中锻炼自己的管理技能，提高实际操作能力。

（2）培养学生的团队协作精神：在模拟教学中，学生需要与他人合作完成项目，培养团队协作精神。

（3）增强学生的自信心：通过模拟教学，学生能够在实践中不断积累经验，增强自信心。

讲座与研讨是MPA与在职EMBA课程中常见的教学方法。通过邀请业界专家、学者进行讲座，以及组织学生进行研讨，拓宽学生的知识面，提高综合素质。讲座与研讨具有以下特点：

（1）拓宽学生的知识面：讲座与研讨能够让学生接触到最新的管理理念、技术与方法，拓宽知识面。

（2）提高学生的思辨能力：在研讨过程中，学生需要提出自己的观点，并进行辩论，提高思辨能力。

（3）培养学生的沟通能力：讲座与研讨要求学生积极参与，提高沟通能力。

二、MPA与在职EMBA课程考核方式

MPA与在职EMBA课程的考核方式中，平时成绩占据较大比重。平时成绩主要包括课堂表现、作业、案例分析、模拟项目等。通过平时成绩的考核，可以全面了解学生的学习情况，培养学生的综合素质。

期末考试是MPA与在职EMBA课程考核的重要环节。考试内容主要包括理论知识和实际应用能力。通过期末考试，可以检验学生的学习成果，提高学生的综合素质。

MPA与在职EMBA课程考核中，综合评价也是一个重要的考核方式。综合评价主要从学生的课堂表现、作业、案例分析、模拟项目、期末考试等方面进行综合评定。综合评价能够全面了解学生的综合素质，为学生的未来发展提供参考。

三、培养综合素质的策略

通过案例教学、模拟教学等实践教学环节，让学生在实践中学习管理知识，提高实际操作能力。

在课程设置中，注重培养学生的团队协作精神，通过团队合作项目，提高学生的沟通能力、协作能力。

邀请业界专家、学者进行讲座，组织学生进行研讨，拓宽学生的知识面，提高综合素质。

在教学中，鼓励学生提出自己的观点，进行辩论，提高学生的思辨能力。

根据学生的兴趣和特长，开展个性化教学，关注学生个性发展，培养具有综合素质的管理人才。

总之，MPA与在职EMBA课程在教学方法与考核方式上，注重培养学生的综合素质。通过案例教学、模拟教学、讲座与研讨等多种教学方法，以及平时成绩、期末考试、综合评价等多种考核方式，全面提高学生的综合素质，为我国的社会经济发展培养优秀的管理人才。