写文献综述导师让不让写

写文献综述是学术研究过程中的一个重要环节，它可以帮助研究者理解当前研究领域的最新进展、困难以及可能的解决方案。根据不同的学科和研究类型，导师对于文献综述的要求可能会有所不同。以下是一些关于写文献综述的观点：

导师通常会根据学生的选题和研究方向，给出阅读清单，要求学生阅读相关文献并撰写综述。

导师的指导对于学生完成高质量的文献综述至关重要。

文献综述可以帮助学生构建知识结构，理解课题研究的进展和面临的挑战。

它也是培养学生文献阅读能力和科研能力的重要方式。

学生应该主动阅读文献，进行综合和比较，并融入自己的思考。

综述类论文的完成质量取决于学生的主动性和导师的指导。

禁止学生写综述类论文可能无法有效防止学生“划水”，关键在于导师是否给予充分的过程指导。

如果导师没有提供足够指导，学生可能会选择其他方式“交差”，如做调研或实验。

总结来说，导师是否允许学生写文献综述取决于导师的具体要求和指导方式。如果导师提供了清晰的阅读清单和指导，学生应该按照要求完成文献综述。同时，导师应该鼓励学生主动学习和思考，以提高文献综述的质量。