中小学教师专业标准试行

《中小学教师专业标准》是为了促进中小学教师的专业发展，建设高素质的教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。该标准包含以下主要内容：

基本理念

学生为本：尊重学生权益，以学生为主体，激发学习兴趣，促进学生全面发展。

师德为先：热爱教育事业，具备职业理想，履行教师职业道德规范，关爱学生，为人师表。

能力为重：结合学科知识、教育理论与教育实践，提升教育教学专业化水平。

终身学习：持续学习先进教育理论，优化知识结构，提高文化素养。

基本内容

专业理念与师德：包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为等。

专业知识：涉及学科知识、教育教学知识、通识性知识等。

专业能力：包括教学设计、教学实施、班级管理、教育活动组织、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展等。

职业理解与认识

贯彻教育方针政策，遵守法律法规。

理解教育工作意义，热爱教育事业，具有职业理想和敬业精神。

认同教师专业性和独特性，注重专业发展。

具有良好职业道德修养，为人师表。

具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

态度与行为

关爱学生，重视身心健康发展，保护生命安全。

尊重独立人格，维护合法权益，平等对待每一个学生。

不讽刺、挖苦、歧视，不体罚或变相体罚。

尊重个体差异，主动了解和满足不同需要。

信任学生，积极创造条件，促进自主发展。

教育教学的态度与行为

树立育人为本、德育为先的理念，将知识学习、能力发展与品德养成相结合。

尊重教育规律和身心发展规律，提供适合的教育。

激发求知欲和好奇心，培养学习兴趣和爱好。

引导自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。

个人修养与行为

富有爱心、责任心、耐心和细心。