小学教师专业标准内容

小学教师的专业标准主要包括以下几个方面：

基本理念

尊重小学生权益，以学生为主体，激发其主动性，提供适合的教育，促进其全面健康发展。

热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，关爱学生，尊重学生人格。

结合学科知识、教育理论与教育实践，提升教书育人实践能力，研究学生成长规律，不断提高专业能力。

学习先进教育理论，了解国内外教育改革经验，优化知识结构，提高文化素养，具有终身学习与持续发展的意识和能力。

基本内容

专业理念与师德

职业理解与认识

对小学生的态度与行为

教育教学的态度与行为

个人修养与行为

专业知识

小学生发展知识

学科知识

教育教学知识

通识性知识

专业能力

教育教学设计

组织与实施

激励与评价

沟通与合作

反思与发展

实施建议

教育行政部门应将《专业标准》作为教师队伍建设的基本依据，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系。

开展小学教师教育的院校应将《专业标准》作为培养培训的主要依据，加强专业建设，完善培养培训方案。

小学应将《专业标准》作为教师管理的重要依据，制定专业发展规划，促进教师专业发展。

小学教师应将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性。

这些标准是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，也是引领教师专业发展的基本准则。教师应当遵循这些标准，不断提升个人的专业素养，以更好地履行教书育人的职责