EMBA与FMBA课程设置有何人文关怀？

随着我国经济社会的快速发展，企业对高级管理人才的需求日益增长。EMBA（高级管理人员工商管理硕士）和FMBA（金融高级管理人员工商管理硕士）作为高端管理教育的重要组成部分，越来越受到广大在职人士的青睐。本文将从课程设置的角度，探讨EMBA与FMBA课程中的人文关怀。

一、课程设置的人文关怀理念

EMBA与FMBA课程设置强调人的全面发展，不仅关注学生的知识、技能培养，还注重学生的道德品质、心理素质、领导力等方面的提升。课程设置中，人文课程与专业课程并重，旨在培养学生的综合素质。

课程设置充分考虑个体差异，针对不同背景、不同需求的学生，提供多样化的课程选择。EMBA与FMBA课程设置中，既有基础理论课程，又有实践操作课程；既有国内课程，又有国际课程；既有传统课程，又有新兴课程。

课程设置注重实践与理论相结合，通过案例分析、实地考察、企业实习等方式，让学生将所学知识运用到实际工作中，提高解决实际问题的能力。同时，课程设置也注重理论知识的系统性和深度，为学生提供扎实的理论基础。

EMBA与FMBA课程设置强调社会责任与伦理道德，培养学生的社会责任感和职业道德。课程中，既有关于企业社会责任、伦理道德等方面的课程，又有关于环境保护、可持续发展等方面的课程。

二、EMBA与FMBA课程设置中的人文关怀体现

EMBA与FMBA课程设置中，人文课程占有一定比例。如《中国传统文化》、《领导力与沟通》、《心理学》等课程，旨在培养学生的道德品质、心理素质、领导力等方面的能力。

案例分析课程是EMBA与FMBA课程设置中的一大特色。通过分析国内外知名企业的成功案例，让学生了解企业运营、管理、决策等方面的经验，提高学生的实际操作能力。

EMBA与FMBA课程设置中，实地考察与企业实习是培养学生实践能力的重要途径。通过实地考察，学生可以了解企业实际运营情况，提高自己的观察力和分析能力；通过企业实习，学生可以将所学知识运用到实际工作中，提高自己的实践能力。

EMBA与FMBA课程设置中，国际课程占有一定比例。如《国际商务谈判》、《全球战略管理》等课程，旨在拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化沟通能力。

EMBA与FMBA课程设置中，社会责任与伦理道德教育贯穿始终。课程中，既有关于企业社会责任、伦理道德等方面的课程，又有关于环境保护、可持续发展等方面的课程，培养学生的社会责任感和职业道德。

三、总结

EMBA与FMBA课程设置中的人文关怀体现在课程设置理念、课程设置内容以及教学方法等方面。通过注重人的全面发展、关注个体差异、强调实践与理论相结合、关注社会责任与伦理道德等途径，EMBA与FMBA课程为在职人士提供了高质量的管理教育，助力他们成为具有国际视野、社会责任感和领导力的优秀管理者。