高中病句修改

高中病句修改

高中语文中修改病句是一项重要的技能，以下是一些常见的方法和技巧，帮助你识别和改正病句：

常见病句类型及修改方法

成分残缺

缺少主语或宾语，导致句子意思不完整。

修改示例：将“为了班集体，做了很多好事。”改为“为了班集体，同学们做了很多好事。”

用词不当

使用词义不准确或褒贬不当的词。

修改示例：将“他做事很冷静、武断。”改为“他做事很冷静、果断。”

词语搭配不当

动词与宾语、主语与谓语等搭配不合适。

修改示例：将“听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”改为“听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

前后矛盾

句子中前后表达的意思不一致。

修改示例：将“我估计他这道题目肯定做错了。”改为“我觉得他这道题目可能做错了。”

词序颠倒

句子中词语顺序不当，影响句意。

修改示例：将“我国棉花的生产，现在已经自给有余。”改为“生产的棉花，我国现在已经自给有余。”

修改病句的步骤

抓标志

注意句子中的“和”、“是”、“的”等词语，以及关联词、否定词、两面词等。

压缩句子主干

通过压缩句子主干，快速找出搭配不当或成分残缺的地方。

从语法和修辞角度检验

语法正确后，再从修辞和逻辑角度检查句子是否合理。

练习

1. 判断下列句子是否有语病，并修改：

A. 为了规范市场，维护生产企业和消费者的权益，国家有关部门制定了《关于打击以不正当价格行为牟取暴利的暂行规定》。

B. 能否既提高教学质量，又减轻学生过重的课业负担，答案是肯定的。

C. 他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

2. 修改下列句子中的病句：

A. 这个连队的战士今年多次参加救灾、扶贫、共建精神文明、和谐社会创建等活动。

B. 支持主任、副主任和其他同志的工作，增进和维护新成立的秘书处的团结。

通过以上方法和步骤，你可以更有效地识别和修改高中语文中的病句。