有关陶行知的文献综述

陶行知是中国近现代著名的教育家，他的“生活教育”理论在中国教育史上占有重要地位。以下是对陶行知教育思想的文献综述：

陶行知教育思想概述

教育目的与社会责任：陶行知认为教育应当服务于社会，通过教育来改变社会现状，并培养符合社会发展需要的人才。

生活教育理论核心：

生活即教育：教育应当与生活紧密相连，生活是教育的中心，教育来源于生活，并对生活具有反作用。

社会即学校：教育的范围不应局限于学校，而应扩展到整个社会生活中，利用社会的各种资源进行教育。

教学做合一：教育者应当做到知行合一，将理论知识与实践操作相结合，以提升教育效果。

陶行知教育思想研究进展

研究焦点：

陶行知的创造教育思想。

陶行知与素质教育的研究，尤其是科学教育思想。

陶行知的高等教育和终生教育思想。

研究成果：

发表了大量专题论文，并出版了专著，如《陶行知创造教育思想》和《陶行知研究集粹》。

20世纪90年代的研究高潮，特别是1991年陶行知诞辰100周年时，研究成果丰富。

研究趋势：