有关乐于助人的作文

乐于助人是一种美德，它体现在我们日常生活中的点滴小事里。以下是一些关于乐于助人的作文，希望能对你有所启发：

乐于助人的重要性

乐于助人不仅能够帮助他人解决困难，还能给自己带来内心的满足和快乐。以下是一个关于乐于助人的作文示例：

乐于助人

在一个炎热的夏天，小明放学回家，不慎在水塘里摔了一跤，伞也摔飞了，手上还擦破了点皮。小明痛得大哭起来。这时，迎面走来两个少先队员，他们看到小明摔伤了就把他扶起来。男生一边背着他到医院一边对小明说：“你再忍耐一下，马上就到医院了。”女生帮他拎书包一边问小明：“你的家住在哪里呀，待会我送你回家。”医院到了，医生帮小明搽了一点红药水，然后再用棉花擦干。两个人又送小明回到家，小明感激地说：“谢谢你们。”他们说：“没关系，这是我们应该做的。”

通过这个故事，我们可以看到乐于助人不仅能够帮助他人解决燃眉之急，还能传递爱心和温暖。这种美德值得我们学习和传承。

乐于助人的快乐

帮助他人不仅能够给别人带来快乐，还能让自己感到内心的愉悦。以下是一个关于乐于助人的作文示例：

帮助他人的快乐

一天放学，天下着倾盆大雨，地上积满了水。亮亮不慎滑倒在水坑里，连伞都摔飞了，他痛得“嗷嗷”直叫。这时，有两个少先队员（丁丁和莉莉）走了过来，亮亮连忙说：“丁丁哥哥，莉莉姐姐，你们能把我背到医务室吗？”莉莉姐姐说：“我帮你背书包，丁丁背你到医务室，好吗？”亮亮说：“好的。”一路上，丁丁不时地问亮亮：“疼吗？疼吗？再坚持一下，马上就到!”最后，他们终于到了医务室，亮亮感激地说：“谢谢你们!”

通过这个故事，我们可以看到帮助他人能够带来内心的满足和快乐。这种快乐是发自内心的，是任何物质回报都无法替代的。

乐于助人的影响

乐于助人不仅能够改善他人的生活，还能影响周围的人，传递正能量。以下是一个关于乐于助人的作文示例：

乐于助人的力量

小明是一年级新生，他每天自己上学。一个炎热的夏天，刚刚下过倾盆大雨，小明撑着雨伞、穿着雨靴、背着重重的书包向学校走去。路面上都是积水，小明一不小心摔了一跤，胳膊上蹭破了皮，血流了出来，小明又痛又怕，哇哇大哭起来。正在这时，四年级（2）班的`大队长丽丽和中队长壮壮看见了小明，连忙奔过去把他扶了起来。壮壮背着小明，丽丽帮小明背着书包、捡起雨伞，三人向学校走去，丽丽边走边安慰小明说：“小弟弟，别哭了，我们马上就到医务室了。勇敢点!”小明有些不好意思，擦干眼泪说：“谢谢大哥哥、大姐姐!”等包扎完了以后，他们又把小明送回了教室。

通过这个故事，我们可以看到乐于助人能够传递正能量，影响周围的人。这种美德不仅能够帮助他人，还能让自己感到快乐和自豪。

乐于助人的实践

乐于助人不仅仅是一种美德，更是一种实践。以下是一个关于乐于助人的作文示例：

乐于助人的实践

我的同桌是我们班的纪律委员——XXX。XXX长着一双像晶莹的露珠般的眼睛，眉毛像挂在空中的一缕清烟，漂亮极了。她对我们很温柔。你可别小看XXX，她可乐于助人了。记得那是发生在班里的事了。我的语文夹子在班里不见了。我着急的直皱眉头，那豆大的汗珠一颗接一颗的从我脸上不停的流下来，心里惊慌失措。XXX看见了，立刻跑到我的跟前，用安慰的口吻对我说：“朱逸飞，你这是怎么了？”我焦急的说：“哎呀，我的语文夹子不见了。”XXX听了，然后镇定自若的说：“会找到的。”说完就开始了。XXX问我那个夹子有什么特征，还没有等我说完，她就找了起来。XXX先把后面一排的柜子翻来覆去的找了半天，然后左看看，右摸摸，终于找到了一个夹子，但这不是粉色的。XXX用手摸了摸脸上的汗珠，接着找起来；而我呢，则在座位上干着急。

通过这个故事，我们可以看到乐于助人不仅仅是一种美德，更是一种实践。只有通过实际行动，我们才能真正体会到帮助他人的快乐和意义。

总之，乐于助人是一种美德，它能够传递爱心和温暖，让我们在帮助他人的同时，也感受到内心的愉悦和满足。让我们从身边的小事做起，用乐于助人的行动去影响周围的人，共同创造一个更加美好的世界。