数学大小排序幼儿园

数学大小排序幼儿园

幼儿园数学教学活动《大小排序》旨在帮助幼儿理解物体的大小，并学会如何根据大小进行排序。以下是一些教学活动的目标和过程，适合幼儿园中班和小班的孩子：

教学目标

认知目标：感知物体大小的差异，理解从大到小排序的概念。

技能目标：能够按照从大到小的顺序对3 - 5个物体进行排序。

情感目标：培养观察力和比较能力，体验排序活动的乐趣。

教学准备

不同大小的玩具（如球、积木、娃娃等）若干。

教学课件，展示大小不同的物品图片。

幼儿人手一套大小不同的卡片（水果、动物等）。

教学过程

导入（3分钟）

教师出示一个大球和一个小球，引导幼儿观察并用手比划大小。

讲解演示（7分钟）

教师在桌子上摆放3个大小不同的娃娃（大、中、小），并按照从大到小的顺序排列，引导幼儿观察。

游戏练习（15分钟）

给玩具排队游戏：将幼儿分成小组，每组一套不同大小的玩具，合作按照从大到小的顺序排队。

卡片排序游戏：每个幼儿发一套大小不同的卡片，进行排序。

结束活动